Jeżeli jesteś nauczycielem języka obcego i interesują Cię odpowiedzi na pytania:
- Czy uczenie się języka to coś więcej niż zwykła nauka – proces naprawdę wyjątkowy?
- Czy istnieją w mózgu specyficzne mechanizmy, obszary lub procesy odpowiedzialne wyłącznie za przyswajanie i doskonalenie umiejętności językowych?
- Czy zdolność językowa to wyjątkowa predyspozycja człowieka, czy raczej jedna z wielu umiejętności, z którymi nasz mózg radzi sobie w podobny sposób?
- A zatem – czy jako nauczyciele języka obcego uczymy czegoś naprawdę wyjątkowego, czy może po prostu jednego z wielu szkolnych przedmiotów?